MCAT有机化学考试

许多选修有机化学课程的学生都计划将来参加医学院入学考试(MCAT)。学生们问我的一个常见问题是，要想在这次考试中取得好成绩，需要什么样的思维方式。我不知道，所以为了帮助教育自己和其他人，我很高兴介绍这一领域的专家，为了我们的目的，他只会被称为“Org Chem教授”。Dr. Org Chem教授很乐意为MCAT写一篇关于MOC的客座文章，描述有机化学的主要特征。我希望这能让你知道会发生什么。

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MCAT有机化学，作者:“OrgChemProf”

背景:由于大多数(如果不是全部)美国医学院要求申请人参加医学院入学考试(MCAT)，这个考试通常是一个有抱负的医学院申请人必须克服的最后一个障碍，以便开始实现他或她的雄心壮志。大量的信息是用来帮助学生准备考试的;我尊重提供这方面帮助的许多作者的专业知识。

我本人对MCAT的参与源于长期担任审查人员和内容提供者的经验，该机构为MCAT考试的有机和生物有机化学部分准备材料。我写这篇短文的目的是与打算参加MCAT考试的学生分享我的一些经验，他们希望获得一些相关的哲学见解，也可能是一些实际的见解。由于我的经验有限，我将只谈MCAT的有机化学部分。

为什么医学院依赖MCAT?学生们应该明白，医学院寻求录取能够证明独立思考和批判性推理能力的申请人。因此，MCAT考试不仅仅是测试考生对某一特定学科的知识。雷竞技下载最新版

我们应该从医学院招生委员会的立场来考虑这种情况。他们被大量的申请淹没了，至少在书面上，这些申请似乎是由优秀学生提交的。

对于任何一个特定的申请人，委员会成员如何合理地确保他们的教师投入的时间、教学努力和材料最终会得到回报?培养未来的医学博士是一项昂贵的业务;所以招生委员会不能犯太多错误。这就是MCAT发挥作用的地方。

底线是:MCAT成绩优异，加上扎实的个人推荐和大学课程中令人印象深刻的平均绩点(以及其他太多太模糊的因素，无法提及)，被认为是申请人是否适合从事医学事业以及最终成功的潜力的可靠预测指标。

力学与哲学．一个典型的有机化学单元由一个ca。250字的叙述性文章，后面是10个与主题、实验结果和/或结论相关的问题，这些问题要么在文章中明确地呈现或讨论，要么可以从其中包含的信息中推断出来。

叙述文章可以展示研究结果，也可以包括从实验结果中得出的结论。或者，文章可以简单地介绍一个或一系列反应的信息。偶尔，文章会提出一种反应机制相对于其他替代机制的论点，在这种情况下，考生可能会被要求评估这些论点。

问题通常以这样或那样的方式与文章的内容有关。有时问题很直接，主要依赖于考生从有机化学讲座和实验室课程中获得的知识。雷竞技下载最新版在这种情况下，考生将被要求将这些知识应用于新的或不熟悉的情况。

还有另一种类型的问题，通常要求对文章中所包含的主题有更高层次的理解。雷竞技下载最新版这类问题可能要求考生根据文章中包含的信息预测一个或一组反应的结果。其他这类问题可能要求考生评估实验结果，解释结果的图形或图像表示，解释吸收光谱(UV, IR, NMR)或评估从实验结果中得出的结论。考生可能会被要求识别一组条件，可以用来区分机械替代方案。

你能举个例子吗?当然!我已经准备了一个样本单元，它涉及到在烯丙基的系统。伴随叙述的十个问题提供了不同程度的难度，并探讨了文章中所呈现的信息和结论的不同方面。

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样本有机化学MCAT文章和考试问题

主题:嗜核性取代烯丙基的系统

亲核取代反应的立体化学烯丙基的卤化物和烯丙醇作为底物已被广泛研究。

实验一结果:光学活性反应独联体-5-甲基环己烯-3-醇(化合物1)与亚硫酰氯干燥乙醚被发现具有光学活性独联体-3-氯-5-甲基环己烯(化合物2)为唯一反应产物。化合物1和化合物2的绝对构型如图1所示。

图1所示。光学活性反应独联体-5-甲基环己基-3-醇和亚硫酰氯

实验二结果:光学活性的乙酰解反式-3-氯代-5-甲基环己烯(化合物3)允许进行一个反应半衰期。然后将反应混合物淬火，分离出起始物质。由此得到的化合物3被外消旋化。

实验三结果:光学活性的乙酰解动力学反式-3-氯代-5-甲基环己烯(化合物3)经过了几个半衰期。化合物3的外消旋化速率是乙酰解速率的4倍以上。溶解力的形成外消旋独联体-3-乙酰氧基-5-甲基环己烯(化合物4，图2)。

图2。光学活性的乙酰解反式3-chloro-5-methylcyclohexene

问题1。下列哪个结论是正确的一致的结果是实验1引用在文章中?
一个。化合物2形成通过年代_N2 OS(O)Cl与Cl的位移^{- - - - - -}在C-3处构型反转。
B。化合物2形成通过年代_Ni OS(O)Cl与Cl的位移^{- - - - - -}保持C-3的构型。
C。化合物2形成通过年代_NOS(O)Cl与Cl的2 '位移^{- - - - - -}随之而来的烯丙基的重排。
D。化合物2可以产生任何一种结果通过年代_Ni或S_NOS(O)Cl与Cl的2 '位移^{- - - - - -}．

问题2。下列哪个陈述是正确的最一致的结果是实验2引用在文章中?

一个。反应继续进行通过手性碳正离子的形成，随后与HOAc反应并伴随外消旋作用。
B。反应继续进行通过非手性碳正离子的形成。
C。化合物3中C-Cl键的均裂导致an的形成烯丙基的激进。
D。反应继续进行通过非手性自由基的形成

问题3。下列哪一种陈述适用于下面所示的反应机制最一致的结果是实验3引用在文章中?

一个。化合物3在乙酰解过程中可逆地形成手性中间体;消失率:这种中间体的相对消失率:k₂<k_－1．
B。化合物3在乙酰解过程中可逆地形成手性中间体;消失率:这种中间体的相对消失率:k₂>k_－1．
C。化合物3在乙酰解过程中可逆地形成非手性中间体;消失率:这种中间体的相对消失率:k₂<k_－1．
D。化合物3在乙酰解过程中可逆地形成非手性中间体;消失率:这种中间体的相对消失率:k₂>k_－1．

问题4。的绝对构型光学活性化合物3的结构如图2所示。Cahn-Ingold-Prelog是什么(R, S)这个分子中碳原子C-3和C-5的名称?

一个。3.R, 5R
B。3.R, 5年代
C。3.年代, 5R
D。3.年代, 5年代

问题5。化合物1被允许与氢气在钯化木炭上反应，并在不同的反应时间间隔提取等分。随着反应的进行，反应混合物的红外光谱外观预计会发生什么变化?
一个。3060 cm处吸收信号^－11660厘米^－1随着反应的进行而减弱。
B。3060 cm处的吸收信号^－1在1660 cm处吸收信号增强^－1变得不那么紧张。
C。1660 cm处的吸收信号^－1在3060 cm处吸收信号增强^－1变得不那么紧张。
D。3060 cm处吸收信号^－11660厘米^－1随着反应的进行变得更加强烈。

问题6。哪一种特殊氘化的光学活性底物可以用来确定所讨论的反应是否在实验2而且3.伴随或不伴随进行烯丙基的重新排列吗?

问题7。哪个级数表示的顺序正确¹质子核磁共振谱中所示质子的H化学位移(1 =最高场，3 =最低场)独联体-3-氯-5-甲基环己烯(化合物2)?

问题8。二乙胺与α-甲基烯丙基氯的反应在两种反应物中都是一级反应，得到化合物5。α-甲基烯丙基氯和化合物5在反应条件下均稳定。这个反应最可能决定反应速率的步骤是什么?

一个。二乙胺对α-甲基烯丙酰氯中α-碳原子的亲核攻击
B．二乙胺对α-甲基烯丙酰氯中β-碳原子的亲核攻击
C。二乙胺对α-甲基烯丙酰氯中γ-碳原子的亲核攻击
D。α-甲基丙烯氯中C-Cl键的异裂

问题9。再考虑二乙胺与α-甲基烯丙基氯的反应，得到化合物5。什么变化杂交发生在α-甲基烯丙酰氯中的α-碳原子上?

一个。sp→sp²
B．sp²→sp
C。sp²→sp^3.
D。sp^3.→sp²

问题10。一般来说，醇不能作为双分子亲核取代反应的底物。反应伯醇， R-OH与下列试剂之一形成的衍生物是双分子亲核试剂的合适底物取代反应奈?

按此阅览答案键(PDF)

现实核查。为了最大限度地提高样本单元的效率，我强烈建议你先完成整个考试，不要看答案和附带的解释。通过这种方式，在你进行了类似于实际测试条件的练习后，上面讨论的哲学观点可能会得到一些澄清。雷竞技下载最新版

祝你事事顺利。

“OrgChemProf”