有机化学学习

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为什么有机化学让我觉得愚蠢的

最后更新:2022年9月12日|

今天我将和大家分享一件事关于有机化学,真的让我觉得很愚蠢的,当我把它。回顾过去,我不需要。如果它帮助至少有一个人感觉不那么愚蠢的,这是一个为我赢。

当我第一次把ochem,我非常习惯的教学风格用于数学和物理,在教师经常去推导方程的麻烦在董事会解释他们来自撞击之前我们与他们。如果它是困难的,它仅仅是困难的,因为我没有把握的逻辑。没关系,我至少理解我把事情错了,有信心,真正有意义的事情。

当我把ochem,老师给我们展示了新的反应——添加OsO4烯烃——但从未告诉我们为什么或者它如何被这些试剂“工作”。没有解释。我感觉它这些试剂被退出了一个神奇的帽子。

每次我们学到一个新的试剂,我问自己,“这怎么决定OsO4(例如)的最佳试剂dihydroxylation吗?为什么OsO4,而且并不认为RuO4(毕竟,这是一行元素周期表)?或者,“为什么钯(Pd)的加氢烯烃而不是其他金属?”

这一切看起来是如此随意,它让我疯狂。我觉得愚蠢,因为我以为我“应该”要知道从第一原理如何以及为什么这些试剂他们的魔法,和我的导师可能以为我是哑巴不知道这个。我以为我丢失的东西明显,感到羞愧。

很多很多年后,我意识到,我的教练,即使他是世界上最聪明的人,不可能从第一原理预测,这些试剂做他们所做的他在我的位置吗。这是因为大量的任何事情我们学习有机化学的结果发现,而不是扣除。例如,H.C.布朗,1979年诺贝尔奖的应用硼氢化反应反应,发现它的事故[注1]不是由一些突然闪过的洞察力。只有一次他发现了反应他分配一个军队的研究生和博士后研究人员探索更详细地反应的方方面面。

从实验中我们的有机化学知识是来之不易的。黑板上的试剂你看到了- - -三氯化铝,BH3, LiAlH4冰山的技巧。你只看到完成的结果:“BH3用于的硼氢化反应烯烃”。你看不出事故或意外导致其发现和学习的所有年左右的努力更详细地反应和优化过程。你也看不出所有的盲区撒种的时间探索试剂,不工作这个过程。“这只是工作”。这就是为什么这一切似乎不可思议。

底线是:你可能不像你想的那么傻。动作非常快,和没有时间进入所有的小角落。在那里原因为什么使用这些试剂,和它们是如何工作的特别好,但是工具完全理解他们不来,直到后来在化学教育(有时仅仅是最好的答案,“我们使用这个试剂,因为它是方便和便宜!”)。为思考,有些问题你可能会骂自己“愚蠢”——就像为什么OsO4dihydroxylation工作这么好,但RuO4不,让你有趣的路径。等等这些问题。化学科学仍然是一个生活。我们还不知道一切,有很多实验要做。

[注1]——实际上布朗博士博士后公元前Subba Rao发现硼氢化反应的反应,而不是布朗本人。从他的诺贝尔演讲:

选择性减少的这些研究的过程中,一个小异常导致硼氢化反应的发现。公元前Subba Rao博士,我的同事是在二甘醇二甲醚研究硼氢化钠的还原特性,以无水三氯化铝催化[17]。他观察到,减少油酸乙酯在标准条件下,4摩尔的氢化物每摩尔的化合物,在25岁”,拿起一个小时2.37相当于每摩尔的氢化物。这与硬脂酸乙酯的值为2.00。调查很快建立,试剂添加一个H-B,债券的碳碳双键形成相应的organoborane。

评论

评论部分

15的想法”为什么有机化学让我觉得愚蠢的

  1. 你好詹姆斯,很酷的网站。我刚才完成化学二世大学的阿克伦。这本书是非凡的! !大卫·克莱因有机化学,听说过吗?不管怎样,你知道第二ACS有机化学期末考试吗?我听到可怕的故事。
    我读Hydroboration-Oxidation机制,我们的书休息下来也很好,它必须是最复杂的机制在所有化学我,对吧?

      1. 是的,我是公元前Subba Rao的女儿和维的姑姑。他摸你提到他。我们都共享这个页面在facebook上。

  2. 我很高兴你发布这篇文章,因为我在去年秋天/冬天类似的情况。这就像战时,你不能质疑它,你只需要辊。这就是为什么我这学期做的更好,当我必须夺回有机化学,A和B,然而,类就以为我是做得更好,因为我已经把它。

    但不要问我关于物理化学,这些东西超出我的理解力。我以前喜欢数学,但是一旦我到微积分,像开始消失在风中,当我去物理221第一次,我不知道我在做什么。它不是像高中物理老生常谈,但至少我通过它。我希望我能生存的另一个学期,没有夺回。

  3. 哦,你在哪里在1972年当我在读莫里森教授有机&博伊德(第3版)!。不仅我可以过去了,其实我想我会*理解*比仅仅通过国际海事组织要好得多!

    我的一个同事指出我的猫。辉煌!

    (就其价值而言,我知道这个页面是在1972年,我伤口是一个电脑程序员近20年来,我知道当Tim berners - lee发送第一个http包!)

  4. 我最近考试之前有相同的实现研究。我还是不明白我们一直被告知不是记忆机制而是合理化。然而,例如它在我的课本提到化学家会制定一些可能的机制,看看哪些选择偏好或排除一切,如果最后它只取决于实验结果显示,那么为什么我们不记忆机制,而不是在欺骗自己以为像你提到的,人们不可能从第一原理预测会发生什么。那就是说我知道在某种程度上东西可以合理化理解机制,但我认为教授应该更坦诚的在某些情况下,只说“记住这个机制!“特别是当教科书显示你的反应,然后告诉你,该机制将会学到三章后,。

  5. 好的文章!使我想起酸度和反应性的比较。例如,基地有更多的位阻,但基地B杂原子的电负性弱…哪个因素赢了?比较喜欢这个总是开我坚果,因为我觉得有一个秘密的知识我失踪了。事实是,只有通过实验(如测量碱度)和建立一个人的精神数据库的例子可以直观地认识到一些因素的相对重要性。

    我敢打赌雷觉得你同样的挫折:-)(http://www.organic-chemistry.org/abstracts/lit2/906.shtm)。我经常问自己“为什么这种金属? !”without getting a satisfactory answer!

    1. 真正的re:不同的因素。几乎像比较两个运动队和互补优势…告诉哪个因素“赢得”只是玩的游戏(除了ochem,“游戏”的6.02 x 10 ^ 23倍每摩尔)

      我已经失去了参考,但在某种程度上研究生我尝试dihydroxylation RuO4小心控制的条件下;不成功的,但显然这是可以做到的。我还记得再次失去准确的参考理论研究,探索两者之间的反应性差异。

  6. 好的文章,詹姆斯!我要与我分享这类因为它很适用于几乎所有人,包括我在内。

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